Организация предметной образовательной среды и материальное оснащение детского сада

Материально-техническая база:

В МБДОУ детском саду № 12 «Ручеек» сформирована материально – техническая база для реализации общеобразовательной программы, жизнеобеспечения и развития детей. Для этого оборудованы следующие помещения:

- групповые помещения – 5,

- кабинет дополнительных видов деятельности – 1,

- методический кабинет – 1,

- музыкальный зал – 1,

- кабинет заведующего – 1,

- пищеблок – 1,

- прачечная - 1,

- медицинский кабинет – 1,

- кабинет зам. заведующего по АХР – 1

- музей – 1.

При создании предметно – развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зоны.

Материально – техническое состояние детского сада № 12 «Ручеек» соответствует действующим санитарно – эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Учебно – методическое и библиотечно – информационное обеспечение:

В МБДОУ детском саду № 12 «Ручеек» библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Представлен фонд методической литературой по всем образовательным областям основной образовательной программы «Детство», детской художественной литературой, периодическими изданиями, другими информационными носителями.

В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно – методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно – образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. Созданы оптимальные условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. В учреждении имеется:

- мультимедийное оборудование (в количестве 1 проектор, 1 экран)

- компьютеры (в количестве 5 стационарных компьютера, 2 ноутбука)

- МФУ (в количестве 3 шт.)

- програмное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет – ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.

Доступа воспитанников к электронно- образовательным ресурсам нет.

Качество и организация питания:

организовано 5-ти разовое питание – 5 групп,

Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивостью к действию инфекций и других неблагоприятных факторов окружающей среды. При организации питания соблюдаются все физиологические и возрастные нормы в суточной потребности основных пищевых веществ.

Питание в детском саду должно сочетаться с правильным питанием ребенка в семье. Все главные принципы организации питания в детском саду реализованы в десятидневном меню, утверждённым руководителем учреждения. Исполнение меню проводится в строгом соответствии с технологическими картами. В рацион воспитанников ДОУ входят свежие фрукты, овощи. При организации питания соблюдаются все физиологические и возрастные нормы в суточной потребности основных пищевых веществ. Педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.

Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, правила личной гигиены поваров соблюдаются. В правильной организации питания воспитанников большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной окружающей обстановки в группах. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются воспитанникам вовремя. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

Охрана и укрепление здоровья детей:

Физическое развитие и воспитание дошкольников является приоритетным направлением в деятельности ДОУ, потому что здоровье ребенка – это основа успешного формирования, развития и реализации его способностей и задатков, адаптации к быстро меняющимся условиям социальной жизни.
Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются:
• Охрана и укрепление здоровья детей
• Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств
• Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности
• Воспитание потребности в здоровом образе жизни
• Обеспечение физического и психического благополучия.
Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).
Причём, чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка, работа в нашем детском саду строится по нескольким направлениям:
• Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей
• Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада
• Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками
• Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.
Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия.
В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду физкультурный зал совмещен с музыкальным для физкультурных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием. Всё это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.
На территории детского сада имеется спортивная площадка для проведения спортивных развлечений и праздников и физкультурных занятий и площадка для баскетбола
В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми нами была разработана система профилактической работы:
Профилактика
• Точечный массаж
• Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения
• Комплексы по профилактике плоскостопия
• Комплексы по профилактике нарушений осанки
• Сон без маек
• Дыхательная гимнастика
• Снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки)
• Прогулки
• Закаливание:
• Ходьба босиком
• Пполоскание полости рта
• Обширное умывание
• Оптимальный двигательный режим
Мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппа и ОРЗ
• Чесночные медальоны
• Полоскание полости рта водой комнатной температуры
• Особое внимание в режиме дня мы уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.
Рациональное сочетание и использование форм и методов оздоровления детей в режиме дня:
1. Здоровый ритм жизни - щадящий режим (адапт.период), гибкий режим, организация здоровой среды
2. Физические упражнения - утренняя гимнастика; физкультурно-оздоровительные занятия подвижные и динамические игры; профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопие, зрение; спортивные игры
3. Гигиенические и водные процедуры - умывание; мытье рук; игры с водой
4. Световоздушные ванны - проветривание помещений (в том числе сквозное), сон при открытых фрамугах; прогулки на свежем воздухе; обеспечение температурного режима и чистоты воздуха
5. Активный отдых - развлечения, праздники, игры – забавы, дни здоровья, каникулы, мини походы
6. Фитотерапия - витаминный чай, сок
7. Музыкотерапия - музыкальнее сопровождение режимных моментов, муз. оформление фона занятий
8. Психогимнастика - игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, игры – тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротических состояний
9. Закаливание - обширное умывание, дыхательная гимнастика.
Одним из основных факторов оздоровления детей является двигательная активность. В течение работы в ДОУ уделялось большое внимание оптимизации двигательного режима, с целью укрепления здоровья детей, формирования интереса к разным видам деятельности и потребности в движениях. Для этого воспитатели и специалисты использовали в работе, разработанные модели оптимального двигательного режима детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Порядок доступа к информационно-телекоммуникационным сетям (Положение МБДОУ детского сада №12 Ручеек о порядке пользования информационными ресурсами, доступа к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данныхhttps://disk.yandex.ru/i/zbwEKmVn_UQirw)

Доступ педагогических работников к информационно-телекоммуникационной сети Интернет в Учреждении осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т.п.), подключенных к сети Интернет, в пределах установленного лимита на входящий трафик, а также возможности Учреждения по оплате трафика / без ограничения времени и потребленного трафика.

Предоставление доступа осуществляется заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе Учреждения.

Порядок доступа к базам данных

Педагогическим работникам обеспечивается доступ к следующим электронным базам данных:

- база данных Консультант Плюс;

- профессиональные базы данных;

- информационные справочные системы;

- поисковые системы.

Информация об образовательных, методических, научных, нормативных и других электронных ресурсах, доступных к пользованию, размещена на сайте Учреждения в разделе «Информационные ресурсы».

Порядок доступа к учебным и методическим материалам

Учебные и методические материалы, размещаемые на официальном сайте Учреждения, находятся в открытом доступе.

Педагогическим работникам по их запросам могут выдаваться во временное пользование учебные и методические материалы, входящие в оснащение групповых, методического кабинета.

Выдача педагогическим работникам во временное пользование учебных и методических материалов, входящих в оснащение групповых, методического кабинета, осуществляется заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе Учреждения.

Срок, на который выдаются учебные и методические материалы, определяется заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе Учреждения.

При получении учебных и методических материалов на электронных носителях, подлежащих возврату, педагогическим работникам не разрешается стирать или менять на них информацию.

Порядок доступа к материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности

Доступ педагогических работников к материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности осуществляется:

- без ограничения к спортивному и музыкальному залам и иным помещениям и местам проведения занятий во время, определенное в расписании занятий;

- музыкальному залу и иным помещениям и местам проведения занятий вне времени, определенного расписанием занятий, по согласованию с работником, ответственным за данное помещение.

Использование движимых (переносных) материально-технических средств обеспечения образовательной деятельности осуществляется по письменной заявке, поданной педагогическим работником (не менее чем за 5 рабочих дней до дня использования материально-технических средств) на имя заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе Учреждения.

Выдача педагогическом работнику и сдача им движимых (переносных) материально-технических средств обеспечения образовательной деятельности фиксируются в журнале выдачи.

Для копирования или тиражирования учебных и методических материалов педагогические работники имеют право пользоваться копировальным автоматом.

Для распечатывания учебных и методических материалов педагогические работники имеют право пользоваться принтером.

В случае необходимости тиражирования или печати большого объёма (более 100 страниц) педагогический работник обязан обратиться со служебной запиской на имя заведующего Учреждения.

Накопители информации (CD-диски, флеш-накопители, карты памяти), используемые педагогическими работниками при работе с компьютерной информацией, предварительно должны быть проверены на отсутствие вредоносных компьютерных программ.

Обеспечение учебными пособиями, средствами обучения ивоспитания (Порядок МБДОУ детского сада №12 Ручеек пользования учебными пособиями обучающимисяhttps://disk.yandex.ru/i/vmnfRvDsTs1jnw)

Перечень учебных пособий, средств обучения ивоспитания, необходимых для реализации дополнительных образовательных программ, втом числе при оказании платных образовательных услуг запределами федеральных государственных образовательных стандартов, определяется соответствующими образовательными программами, утвержденными детским садом.

Ответственные заорганизацию обучения подополнительным образовательным программам изаорганизацию платных образовательных услуг используют учебные пособия, средства обучения ивоспитания, необходимые для реализации соответствующих образовательных программ всоответствии сихсодержанием иособенностями организации образовательного процесса.

Порядок пользования учебными пособиями, средствами обучения ивоспитания

Обучающиеся, получающие платные образовательные услуги (далее – обучающиеся), вправе пользоваться учебно-методическим фондом детского сада.

Заместитель заведующего по УВР выдает учебные пособия, средства обучения ивоспитания воспитателям или педагогам дополнительного образования, осуществляющим обучение подополнительной образовательной программе, втом числе при оказании платных образовательных услуг (далее – педагог дополнительного образования), доначала реализации образовательной программы.

Родители (законные представители) обучающихся, зачисленных наобучение пообразовательной программе после начала еереализации, вправе самостоятельно приобретать учебные пособия, средства обучения ивоспитания посписку, подготовленному воспитателем или педагогом дополнительного образования.

Рабочие тетради, необходимые для освоения образовательной программы, выдаются обучающимся.Обучающиеся, обязаны бережно относиться кучебно-методическому фонду детского сада.

Обучающиеся, родители (законные представители) обучающихся вправе получать консультацию работников детского сада.